分析“三段——四环”互动模式在初中英语教学中的应用

随着我国教育水平的提高,外语教学逐步得到重视,英语课堂互动也受到了相应的关注,关于外语课堂互动的文章让人眼花缭乱,几乎在每一本有关于教学方法和教育改革的书中对课堂互动都会有所涉及,而且包含的内容也非常广泛。从互动学习的角度来研究英语教育问题是语言教学理论适应时代发展需求而作的新的尝试,代表了语言教学理论发展的新方向。因此本选题的研究体现了理论指导实践的宗旨,同时也是对互动学习理论的广泛性和适用性的一种检验,有利于理论本身的发展。