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且行且思——参与式教学成长足迹
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摘要
课堂教学的各个环节,都需要认真地去设计,好的教学环节可以让学生在不知不觉中学到知识,能力得到训练和提高,我们确立的各个教学目标也要靠各个教学环节去体现。小组合作活动内容既能体 现教学目标的达成,又能调动学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性、参与性。
作者
邓丽冰
机构地区
广西鹿寨县鹿寨中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第25期22-22,共1页
关键词
参与式
小组合作
活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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