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高中化学教学有效性教学
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摘要
高中化学教师应该针对高中化学课堂的现状进行细致分析,通过激发学生信心建立兴趣、引导学生探索建立主动性、因人而异设计教学等多种方法,提升高中化学课堂有效性,为学生学习化学知识做好铺垫。
作者
沙丽英
机构地区
云南省丽江市宁蒗县宁海民族中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第21期444-444,共1页
关键词
高中化学
教学
有效性
研究与实践
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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