数形结合在初中数学教学中的运用

数学学科体现出显著的抽象性和逻辑思维特征,对于处于思维发展中的初中学生来说,学科学习还是具有一定困难,因此我们作为教学工作者就要找到符合初中生身心发展特点的教学方法。思维导图能够激发学生的思维潜力,提升学生的知识理解能力,将思维导图方法应用到初中数学教学中,能够有效提升学科教学有效性,为初中生的数学核心素养培养提供契机。因此,笔者试结合自己的教学经验,分析数形结合思想方法在初中数学学科教学活动中的应用方法,希望本研究内容具有参考价值。