期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学数学教学中的情境设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
苏联心理学家普捷洛夫说过,创造想象的最大创造,永远产生于情感之中。因此,教学中设计可以触发情感的环境,是教师激发学生的求知欲和启迪学生思维的主要手段。利用情境设计,可以激发学生的求知欲,提高他们学习数学的兴趣,顺之也能提高教学质量。
作者
金开举
机构地区
平塘县谷硐小学
出处
《今古传奇(文化评论)》
2018年第5期0193-0193,共1页
关键词
小学数学
情景设计
求知欲
分类号
I [文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
梁晓辉.
母亲曾是有故事的女生[J]
.高中生(作文),2017,0(9):16-16.
2
刘斌.
创设合理情境 点燃思维火花[J]
.数学之友,2018,32(20):20-21.
3
汪成明.
万水千山总是情——浅谈运用多媒体创设阅读教学情境[J]
.新课程(小学),2017,0(7):100-100.
4
陈明会.
初中语文教学中学生创造性思维的培养[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(34):00126-00126.
5
郭维媛.
在“留白”中体会语文美感-论阅读教学“留白”的应用策略[J]
.写作(中),2018,0(4):60-60.
今古传奇(文化评论)
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部