摘要
很多事看着很轻易,实际上做起来一般是很不容易的。没有人生来就是天才,面对天真可爱的小学生,我认为心理的教学远比教材教学更为关键。小学语文教材中蕴含着好多养成学生优良意理素质的因素。在教学中,只有根据同学们的现实,调动同学们的兴趣,唤起他们的情感,锻炼他们的意志,拓展他们的天性,促进学生心理素质正常拓展,养成学生很好地心理素质,能够促进同学们的认知活动陪伴着多样性的情感、高兴的情绪而变得感知敏锐,想象充足,思维活落,已至达到学生全面有效素质增强的目标。本文重点讲述心理的教学远比教材教学更为关键。
