亲力亲为:习作教学有效策略之本——以小学高年级习作为例

小学的习作教学是增强小学生语文能力和语言素养的重要环节,在习作的课堂教学过程中,可以帮助小学生加强语言的表达能力,培养学生文学方面的素养。小学高年级的习作教学一直是语文教育中的难题之一,教师很难达到理想的教学实效;其中很大的原因是小学生缺少必要的生活体验和真情实感,加上很多的小学生没有丰富的习作素材,这些都使得学生的习作学习产生了诸多的问题。解决这些问题最关键的策略就是引导学生亲力亲为,带着学生去体验生活,引导学生在写作练习中融入情感,进而促使学生提高自身习作水平。