初中篮球课中基于差异理论的分类教学策略的实验研究

随着我国素质教育的不断推广与深入,中学体育与健康中的学生差异性问题受到社会各个领域的广泛关注。在初中阶段的篮球教学中,学生的个体差异性尤其体现在技术方面,对于篮球教学质量有着很大的影响。身为一名初中体育教师,必须要不断探索与时俱进的教学策略,帮助每一位学生提高个人的篮球水平,推动当今体育改革的顺利进行。笔者结合自身的经验,在本文中围绕着分类教学策略展开了研究。