激扬主体意识 涌跃源头活水——关于新课程下高中历史实施“主体探究”教学模式的思考

高中历史虽然是以基本不变的史实为上课基础,但在新课程改革的冲击下,高中历史的教学方式也必须进行创新型转变。走进高中历史课堂,我们不难发现不少学生学习历史是迫于学习需要,在历史的学习道路上也是停滞不前。面对这些问题,教师应注重转变历史教学方式,深入思考和探究课堂主体教学,将课堂主体回归到学生身上,推动学生参与课堂,以此提高历史课堂的生动性与灵活性,激发学生历史思考意识。