国家统编小学语文教科书的特色与学习适用性分析

教材是学校教育教学的主要载体和基本依据,是实施素质教育的抓手。教材应符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平;教材编写应努力追求设计的创新和编排特色。教材中所体现的学习观,能够反映出教材的科学性、先进性和实用性。国家统编义务教育小学语文教科书在编写过程中,坚持以学生为本,遵循青少年认知发展和教育教学规律,体现出“利教益学”的适用性。