导学案介质下课堂动态生成策略研究之——预设与生成:初中历史导学案设计及应用研究

在新课改背景下,导学案走进初中历史课堂。导学案模式具有能突出学生主体性、突出教师主导性的意义,成为课改过程中重要选择。但在初中历史导学案模式下课堂实践中,对知识生成及预设仍存在导学案设计不合理、运用僵化等问题。因此在导学案设计一方面注重优化“预设”,包括注重课前教学目标、课中问题探究课前设计及学法指导方面,另一方面导学案使用应以充足准备促进有效“生成”。