苏教版一年级《比一比》《认位置》《认识图形》教学策略

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摘要苏教版小学数学一年级上册教材中《比一比》《认位置》《认识图形》等几个单元为相互关联度极高的施教内容，笔者试图通过不同的角度从创设一定的学习情境，为快速进入创造条件、培养孩子们初步的数学意识、让偶然的亮点来激活我们的课堂三个方面对施教者的“教”来谈几点体会，希望能够对于大家的日常教学活动起到一定的思考作用。

作者王明锋孙中然

机构地区邳州市燕子埠镇黑山小学

出处《新作文（教研）》 2018年第8期0272-0272,共1页 New Writing

关键词学习情境数学意识激活课堂

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新作文（教研）

2018年第8期

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