基于家校共育理论下的农村小学班主任工作探索

随着社会经济的进步与发展,在当前教育改革背景下,农村学校的教育机制被社会各界广泛关注,先进的教育理论成为教育工作的有效指导。基于此,本文以家校共育理论下的农村小学班主任工作作为研究对象,结合农村小学的实际发展情况,分别从建立家校共育理论下的学生成长档案、建立信息化技术沟通机制、营造良好的班级氛围等方面详细阐述家校共育理论下农村小学班主任工作的有效途径。