在教学中有效提升学生的数学活动经验

新课改中将学生数学活动经验的积累作为衡量学生数学素养的重要指标,体现出数学活动经验对于学生数学学习的重要作用,作为一种原生、内隐性且可变的经验性认识,数学活动经验的提升和积累要求老师在日常教学中把学生在学习中积累起来的数学经验进行合理的归纳和提炼,让其具有实际的科学意义,成为数学活动经验。笔者就实际教学中的一些教学方法和经验进行分析和概括,希望能为各位教师同行做一点借鉴,促进学生数学活动经验的提升。