初中数学课堂互动教学初探

数学是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科,更是初中教育重点和难点。很多学生表示学习数学有一定难度,再加上部分数学教师采取的教学方式过于单一沉闷,无法调动学生学习数学积极性,无疑降低课堂教学效率。尤其随着新课程改革实施,要求教师在教学中注重和学生展开互动,改变传统一言堂模式,促使学生更好地掌握数学知识。对此,本文则从善于设置疑问、创设生动情境以及借助信息技术等分析初中数学课堂互动教学策略,望给予数学教师提供教学参考。