怎样有效开展农村低年级数学教学

农村低年级段的小学生由于生活环境、家庭教育等各方面的原因,使得他们没有养成良好的数学学习习惯,具体表现在不能集中注意力听讲,作业拖拖拉拉,书写潦草等。这些不良习惯将会对学生今后的数学学习产生不良的影响。并且低段的小学生正处于养成教育的关键时期,因此,对低段的学生进行良好的数学习惯教育是非常重要的。