浅谈比较阅读中教学重点的安排——以《望岳》、《登飞来峰》为例

新版部编语文教材中，古诗文的占比大大增加，这对教学任务的安排也有了一定的要求。由于古诗的篇幅相对较小，为了每课时教学内容的充实，不少教师会选择把两首相关联的诗歌教学放到同一课时内。基于此，笔者以统编教材七下的两首诗为例，分享一下自己在古诗比较阅读中关于教学侧重点的一些想法。