摘要
建设应用型普通本科高校,培养应用型人才,已成为大多数高校发展和培养定位的出发点和潮流。而在现代职业教育背景下,普通高校培养的应用技术型人才在技术操作上,远没有职业院校教师技术成熟。面临这种形式,高校都在考虑如何提高高校教师专业技术人员的应用创新能力,培养适合社会区域经济发展的应用型师资队伍。很多高校也采取了相应的措施提高教师的实践能力。但是多数措施缺乏后续的监督与保障。本文选取了河北省高校作为参照点,以研究艺术专业技术人员应用型创新持续能力的提升为切入点,研讨人才队伍实践能力持续提升的相关问题。
