小学语文:巧设悬念,引人入文

小学生通常都具有较为强烈的好奇心和想象力,在实际授课中,语文教师应利用好这一点,加强悬念设置,以此来吸引更多学生积极主动地参与到各项教学活动中。文章从小学语文教学的角度,从巧设谜语、故作愚蠢、巧借典故、制造险境、意味深长等几个方面展开探讨,寻找促进学生快速进入课堂学习的积极性的办法。