摘要
在小学美术课堂教学中,教师不仅要教会学生一些必要的知识技能,更要激发学生的学习积极性,培养学生基本的美术修养--自主创作意识。因此,教师在课堂教学中除了运用课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助于电教媒体进行表现,会取得令人满意的效果。而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体,突破时空限制,调动学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明,在低年级美术课教学中,引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革像一个更科学、与日俱增先进的方向发展。
