回归经典诗文诵读 培养学生人文素养

《义务教育语文课程标准》提出了“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”的要求,将语文课程的基本特点确定为“工具性与人文性的统一”,把语文素养和人文内涵提到了前所未有的高度。而要充分体现、落实这一目标,诵读经典诗文无疑是最现实的选择。学生在背诵大量古诗文时,实现量的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,心胸开阔,品行端正,健康的人格得以塑造。