摘要
在初中班级管理工作中,班主任作为组织和管理者,承担着较为重要的作用:班主任不仅要做好学科教学工作,还要负责班级学生思想、学习及生活的引导。作为凝聚班风、学风的“指向标”,班主任管理水平的高低对培养学生全面健康发展起着举足轻重的影响。在教学实践中,班主任要转变教学观念,不断提升自我修养为学生树立良好榜样;在教学管理中探究创新管理方法,完善班级管理制度培养学生良好习惯;联合其他各科教师,在教学实践和日常中加强德育教学,陶冶学生情操,帮助学生树立正确的价值观;同时,加强家校合作,共同促进学生全面发展。
