小学语文教学中学困生的转化

我所在的班级,学困生虽然人数不多,但是直接影响教学,是学校和班级的消极因素。我通过多年的教学工作,了解到学困生 不是一朝一夕形成的,作为老师,我们要对学困生对症下药,及时改变自己的教学策略,因材施教。读、写、算三大基本技能中,有两项 是属于语文学习的范围。所以语文作为各学科之母,其教学效果对提高学困生的学习能力,起着举足轻重的作用。