幼儿美术与科学探究融合的教学实践探索

我国幼儿美术教育中存在科学与美术脱节的问题,该问题的出现主要是由于教育者没有找到两者的联系或者教育融合的技巧掌 握不熟练所导致的结果。为了更好的分析幼儿美术与科学探究融合的策略,文章首先介绍了两者的共同点与特征,其次对幼儿美术与科学 融合的路径进行了探讨,后则提出了幼儿美术与科学探究融合教学的实践建议,以期能够促进幼儿美术与科学探究的巧妙融合,为幼儿 的全面健康发展奠定基础。