微观 微点 微写 微评---小学语文习作教学的有效性探究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于小学阶段的“习作目标和内容”中指出“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实”。本文阐述在“微点习作”理念的启发下,在小学习作教学中,见微知著,从“微观得趣,微点得法,微写得言,微评得文”四个方面,引领小学生愿写、会写、善写、爱写,把习作内容写具体,写出真实情感,达到发展学生书面语言运用能力的目标。