基于积极心理学理论的小学心理健康教育课教学

小学阶段的心理健康教育课教学对于学生的心理健康成长有非常重要的作用,然而现阶段的小学心理健康教育课在教学理念教学功能以及教学体系等多方面存在着诸多的问题。本文通过分析现阶段小学心理健康教育课的教学现状,对基于积极心理学理论的小学心理健康教育课教学提出了改善对策,以期为小学阶段的师生在心理健康教育方面提供理论指导与经验借鉴。