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构建初中英语分层教学基本模式的有效性
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摘要
初中阶段不可忽视的一门学科就是英语教学,文章探讨了初中英语教学中实施分层教学的意义、模式及策略,即在认可学生个体认知方式和认知能力存在差异的基础上,实施学生分层、目标分层、教学分层、训练分层、评价分层的教学,对不同的学生采取不同的策略,使之建构起与自己能力相适应的新的英语认知结构,得到全新的情感体验,达到个体知识与能力双赢的目标,最终缩小差异,使班级整体优化,从而提高教学效率。
作者
杨洋
机构地区
江苏省泗洪育才实验学校
出处
《新作文(教研)》
2018年第9期0086-0086,共1页
New Writing
关键词
初中英语
分层教学
有效性
分类号
G762.2 [文化科学—特殊教育学]
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