新课改下高中数学学生主体模式构建

现如今，我国的新课改在不断地实行，在高中数学传统教学课堂中，教师主要采用填鸭式的教学方式，对数学知识的讲解过于的重视，进而忽视了学生在学习过程的感受，逐渐形成教师的讲解过程成为教学课堂的主题，学生只能够被动接受数学知识地，不断抑制学生数学思维和探究能力的发展。本文将以新课改下高中数学学生主体模式构建为主题，从以下几个方面进行的详细分析和探讨，逐渐培养学生们形成对数学知识自主学习和探究的习惯。