依托植树问题 创新数学课堂

新课标明确指出,要提高学生的综合能力。对于小学阶段的学生来说,还处于思维和心智不断发育和完善的阶段。尤其 是在植树问题的课堂中,常常会出现概念不清的情况。而教师也应该依托植树问题,让学生感受到数学与现实生活的联系,帮助学 生从具体的情境中发现规律、探索规律。因此,教师在日常教学的过程中,要深度挖掘教材,结合“先练后讲”的思想,让学生能 够独立思考和解答,并且,教师要发挥引导作用,帮助学生在探索和交流的过程中掌握解题的基本技巧和相应的数学思想,终提 高学生的数学素养。