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小学习作教学研究——绘本故事,童年生活最活跃的音符
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摘要
绘本故事带领孩子们遨游作文的海洋,它在小学生习作教学中占有一席之地。绘本故事教学是小学生喜闻乐见的传道 方式,能有效体现小学生作文时的主体地位,有利于发挥作文教学的育人功能。
作者
张小芳
机构地区
广东省梅州市五华县长布镇第二小学
出处
《电子乐园》
2018年第6期155-155,共1页
关键词
绘本故事
传道方式
主体地位
育人功能
分类号
C [社会学]
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