高级英语认知诗学多模式教学新构建

当前,高级英语教学如同其他传统专业课程面临革新挑战。本文以人类心智的体验认知为基底,提出从意象图式、层级范畴强化关键词汇记忆、从图形-背景识解句段突显、从概念隐喻捕捉主题思想的认知诗学多模式突显特征阅读教学新思路,在传统教学的继承中融合新型现代化教学手段,从一个崭新的视角创新认知阅读驱动,使学生摆脱教参依赖,尝试批判性阅读新体验。