基于核心素养培养下的高中地理课例研究——以《营造地表形态的力量》为例

在全国卷新高考的背景下,传统的教学和复习并不能真正的培养学生的综合思维和创新思维。面对挑战,我们应积极应对:平 时教学从关注知识点的落实转向到地理素养的养成。本文通过《营造地表形态的力量》一课为例,深入研究地理素养在课例中的落实,通 过不断研磨、总结规律,进而提升教学的有效性。