摘要
现如今的小学数学课堂教学中,“留白”是很重要的教学手段与艺术,其主要强调的是老师在教学过程中要发挥引导的作用,注重学生的课堂主体作用,给学生更多的时间和空间让学生进行自主的探究与思考。小学是培养学生思维能力的重要阶段,因此,需要老师在教学过程中利用有限的教学资源创新教学方式,注重培养学生的学习兴趣,通过有效的教学策略来促进学生的全面发展。老师也应该注重培养学生的结构化思维,通过这样的教育模式给予学生充分的时间和空间展示自己的观点,对开拓学生的思维能力,维护学生课堂主体地位以及促进素质教学的有效开展都有很大的帮助。
