摘要
研究脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用效果。方法:选取2015年12月至2018年7月来我院就诊,患有脑损伤综合征的1岁以内的脑瘫儿童100例,采用中心随机系统分为两组,各组例数均等。其中一组选择标准流程下康复护理方式,归为标准组;另一组则选择引导式教育理念指导下的康复护理方式,归为特殊组,比对两组儿童病患护理效果。结果:经比对,标准组、特殊组儿童病患接受治疗后24时,其GMFM能区评分较治疗初期明显提升(P<0.05),标准组评分为为(88.23±1.07)分,特殊组为(92.06±2.34)分。结论:对于患有脑损伤综合征的1岁以内的脑瘫儿童,在标准流程护理的基础上,选择引导式教育理念进行护理工作,可有效提升其粗大运动功能恢复效果,提高护理有效率,值得推广。
