对小学数学弱势学生的引导和转化策略探析

古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”在教学中，不仅要求结果，更要注重获得结果的过程和方法，只有这样，才能使学生“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”，获得可持续学习的能力，从而终身受益，这也是基础教育课程改革的一个总的指导思想。新一轮课程改革将传统教育的关注教学转变为关注人，这就要求教师从观念上发生深刻的转变，改变教学模式，让不同层次的学生都有所发展。