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对小学数学弱势学生的引导和转化策略探析
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摘要
古人云:“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”在教学中,不仅要求结果,更要注重获得结果的过程和方法,只有这样,才能使学生“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”,获得可持续学习的能力,从而终身受益,这也是基础教育课程改革的一个总的指导思想。新一轮课程改革将传统教育的关注教学转变为关注人,这就要求教师从观念上发生深刻的转变,改变教学模式,让不同层次的学生都有所发展。
作者
董刚
机构地区
四川省三台县立新小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第7期00226-00226,共1页
关键词
小学数学
课程改革
引导
转化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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