摘要
新一轮基础教育体育课程改革已在全国各地实施。体育新课程改革为我们带来了全新的课程理念与教学理念，而理念的更新必须落实到体育教师的课堂教学行为上，这才是真正推进体育新课程改革的关键。体育教师课堂教学行为作为学校体育教育中的重要存在，直接关乎体育课堂教学质量的提高与体育新课程改革任务的落实。体育教师的课堂教学行为是可观察的、可改变的，时下高中体育教师课堂教学行为优化既是一个理论课题，又是一个现实问题。体育教师课堂教学行为的提升，不仅需要在实践中不断练习和体会，还需要借助理论的支撑。立足于教学实践研究高中体育教师的课堂教学行为具有重要的现实意义。
