初中音乐快乐教学策略探究

学生在初中阶段学习到的音乐知识大多是通过音乐教学活动获得的，他们通过不断地学习与积累可以培养自身良好的音乐素养，发现生活中诸多美的要素。然而在当前的初中音乐课堂教学中，现有的教学方法无法将学生的音乐学习积极性与学习热情充分调动出来，并未使学生感受到音乐的乐趣。基于此，广大音乐教师应改变原有的教学策略，创设出一个快乐的音乐课堂，引导学生参与到活动中去，凸显学生学习活动的主体性。