高职学前教育专业与幼儿园“校”“园”合作现状与有效模式的研究——以泊头职业学院为例

高职学前教育专业要想创新人才培养模式,必须要加强与幼儿园的合作。通过调查,发现目前的“校”、“园”合作存在以下问题:合作内容单一、贫乏,深度不深;合作意向不对等,形式不正规;合作层次浅,效果不理想。就此提出以下建议:“请进来”:请知名园长、幼教专家、一线资深教师与高职院校共同修订专业人才培养方案;请他们充实高职院校兼职教师队伍,参与学生考核评价;“走出去”:高职院校与优质幼儿园共建校外实习基地;高职教师入园实践,以此来培养幼儿园所需的技能型、实践型人才。