高中化学作业设计的优化策略之我见

新课标的教学理念决定了课堂教学形式、内容的转变，促使不同学科的教师在研究教学环节的同时，更加注重作业的设计方式，以发挥学生的主体优势，展示学生的个性化特征，真正实现知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观的密切结合，从而提高课堂教学的实际效果。高中化学教师在设计作业环节时，尤为重视教学策略的优化，不再单一地采用一种作业形式，而是把阅读性作业，实践性作业引入课堂，创新性地进行作业的布置，从而让学生深刻地意识到化学作业的实际意义。