小学数学课堂教学中的生活化教学策略探究

数学源自于生活，然而生活中又处处离不开数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。