浅谈偏远农村小学语文学困生的转化

新课程要求教师在教学中要关注每一位学生的学习情绪、学习情感。但在小学语文教学中，特别是偏远农村语文教学中，学生客观存在的差异主要表现在心理、生理及能力等各个方面。也正因为这些因素的存在，最终产生学困生这一特殊群体。这也是我们语文教师在教学工作中遇到的一个不可避免的障碍。那么，做好学困生的转化，便成了教师肩负的重任。