合作学习模式在初中数学教学活动中的建立与应用

学习效果不仅仅与记忆和模仿有关，更为有效的途径是通过亲自动身、亲身参与，以合作、交流的方式多向提升学习效果。初中生处于青春成长期，具备一定的自我约束能力和沟通能力，对学习有自己的认识，他们乐于接受形式活泼、方式新颖的教学模式，如合作学习，正是他们所愿意接受并乐于实践的教学模式。