历史教学中的提问如何培养学生的发散思维 ——《建筑奇观》教学案例

重视对学生历史思维的培养和能力的锻炼； 史料丰富，有理有据，体现历史教学的基本素养。这样的 教学设计操作起来才更加得心应手，学生的参与才会明显 增多，由于问题设计不能大而空。这就体现了课堂以学生 为主的教学理念。