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探究高中历史教学方法

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摘要 传统的高中历史课堂教学中,教师的教学模 式和教学方法受到传统教学模式的影响过深,总是片面追 求学生知识系统的构建,追求学生学习成绩的提高,总是 对学生进行“填鸭式”的过度讲解,结果使得所有的课堂 教学成了一种模式,忽视了学生学习兴趣的提升和学生学 习主动性的激发,教师成了课堂的主体,学生却被边缘化了, 这样的课堂是呆板的、没有生命力的。在新课程理念影响下, 高中教师应当切实改变自己的教学方法,促使学生学习效果的显著提高。
作者 冉诗雄
出处 《最漫画·学校体音美》 2018年第25期00147-00147,共1页

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