浅谈如何利用思维与 探究式教学优化初中数学教学过程

教师可以采用探究式教学方式，引导学生自主探究数学知识，这样不仅可以使学生掌握抽象的数学，且有利于培养学生自主学习能力。本文从分析如何利用思维教学优化教学过程，以期能帮助初中数学教师重新发现教学新途径。