摘要
物理教学就是一门艺术，教师就是一个导演， 在课堂上演绎是否成功，就看导演的教学水平。因此教师 为了创造更多的导演效果，获得最佳的教学效果一定要多 创设教学情境，让学生感受到课堂教学艺术。从而产生一 种艺术共鸣，获得启发。教师在教学中要多设置物理情境， 激发学生学习的兴趣，即使是刚学习物理的学生，头脑中 对物理知识的了解，也总有一些理解和误解，教师要多利 用实验、投影、多媒体等，展示物理学科的魅力，只有通 过教师精心设计物理情境，才能使教学内容变美，更加深 入到学生的心灵之中，实现物理教学的情感转移，学生将 对物理学和物理教师的情感转化为对学习的动力，这样才 会产生出一种艺术效果。
