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初中音乐课堂中快乐教学的开展之我见
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摘要
快乐教学法的本质在于课堂教学的趣味性和丰富性,这样的课堂才符合学生的心理需求,才能与新课标的发展方向相一致。所以初中音乐教师根据教学内容,创设灵活的快乐情境,成功地把学生带入课堂教学中,发挥学生的主体优势,展示学生在音乐课堂的个性化特征,不再沿袭陈旧的教学方法,彻底打破程序化的课堂模式,积极地改进和完善课堂教学环节,让快乐萦绕在课堂教学的各个角落,让学生切实体会到快乐的存在,从而促使学生更深刻地理解和运用音乐知识。
作者
陈艳霞
机构地区
重庆市石柱土家族自治县马武中学校
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第28期00018-00018,共1页
关键词
中音乐
课堂
快乐教学
开展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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