初中数学教育中数学真善美渗透策略研究

真善美不仅是人们精神上的追求,在 新课程改革的大背景下,也是我国初中数学课堂教 育的追求。真善美能够引发出不同的同语,如真 诚、善良、完美等,在初中数学课堂中,教师需要通 过采用不同的教育方式使初中生感受到数学知识 的真善美,从而激发学生对于数学知识的学习兴 趣,帮助学生建立数学思维。基于此,木文分析了 在初中数学教育中数学真善美的渗透策略,以期全 面提升我国初中数学教学水平。