摘要
小学数学的课堂教学要以学生为主体,教师发挥重要的指导作用,选用适合学生、能被学生充分接受的授课方法,组织形式多 样、内容丰富的练习活动,诱导学生主动投身于知识的海洋,满足学生的内心需求,促进他们的全面发展,借此取得新课改成效的事半功 倍,这对于学生身心的健康成长而言是非常有利的。提高数学教学有效性的策略多种多样,有赖于教师们的不断探索和研究,只有让学生 切实感知到学习的大乐趣,数学教学工作才能顺利走向一个更大的成功。为此,笔者特意凭借自身多年的实践经验,对小学数学教学工 作发表几点新的看法,希望能为其他教师教学思路的转变、教学方案的设计提供一些有效参考和借鉴。
