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《小学低年级数学课堂交流技能培养的策略》研究
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摘要
教师之间、师生之间长期努力,持之以恒,久而久之学生说话才会更规范完整,课堂交流才会更清楚顺畅。
作者
袁正龙
机构地区
北省宜昌市夷陵区分乡完全小学
出处
《电子乐园》
2018年第7期255-255,340,共2页
关键词
数学课堂
交流技能
培养策略
分类号
C [社会学]
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