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《小学低年级数学课堂交流技能培养的策略》研究

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摘要 教师之间、师生之间长期努力,持之以恒,久而久之学生说话才会更规范完整,课堂交流才会更清楚顺畅。
作者 袁正龙
出处 《电子乐园》 2018年第7期255-255,340,共2页
分类号 C [社会学]
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